- إتاحة الفرصة لمعلمي الدراسات الاجتماعية مناقشة فهمهم للفلسفة الأساسية والمبادئ المُؤسّسة لتدريس الجغرافيا والتاريخ والتربية الوطنية وتطويرها وكيفية بناء تكامليتها. 

- تعريف معلمي الدراسات الاجتماعية بالمداخل المعاصرة لتدريس هذه المواد مثل: التعلم القائم على الاستقصاء (IBL)، والتعلم القائم على المفاهيم (CBL)، والتعلم القائم على المشاريع (PBL) والتعلم القائم على حل المشكلات (PBL).

- دمج معلمي الدراسات الاجتماعية في مهمات عمل قائمة على دروس من مواد الدراسات الاجتماعية تبين كيفية التخطيط لهذه الدروس وكيفية استخدامهم تقييمات منوعة بهدف تحسين نتائج تعلم طلبتهم. 

- تطوير فهم معلمي الدراسات الاجتماعية لكيفية استخدام التكنولوجيا في تدريس موادهم؛ بما في ذلك استخدام برامج الخرائط الرقمية والبوصلة الرقمية ونظام تحديد المواقع العالمي (GPS).

- استشراف رؤية متقدمة لمساهمة الدراسات الاجتماعية في تكوين المواطنة الصالحة من منظور المجتمع المدني والنهج الديمقراطي الذي تقوم عليه سياقات الحياة المدنية.