يُعدّ التفكير التصميمي نهج تعليمي لحلّ المشكلات؛ إذ يركّز على تصميم النماذج الأولية الخاضعة للتقييم بهدف حلّ المشكلة والتعلم من الأخطاء التي ارتكبت في التصميم بعد اختباره.

 

هذا النهج  قابل للتطبيق إلى حدٍّ كبير في التعلم الفاعل، إذ يشارك الطلبة والمعلمون في حلّ مشكلات الحياة الحقيقية، بدءًا بمرحلة التعاطف مرورًا بفهم دقيق  للمشكلات واستخدام البيانات التي جُمعت أثناء مرحلة التعاطف ومن ثمّ تبادل الأفكار وصولا إلى تصميم النماذج الأولية، ثم إجراء الاختبار الذي يُعدّ فرصة للعودة إلى نقطة البداية.

 

يشجع التفكير التصميمي على العمل التعاوني بين الطلبة ومعلميهم لصياغة المشكلة  المرتبطة بالممارسة، التي يمكن التعبير عنها  بسؤال، وتُعدّ الحلول فرصًا ثمينةً لتعزيز مهارات التفكير العليا ودعوة لاتخاذ قرار لاختيار حلٍّ واحد.